大学生“万步锻炼”别沦为“虚拟锻炼”

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2018-06-22

2006年的意大利足球丑闻,就是意大利法院和足球协会成立的特别法庭审判和宣布了对卷入假球丑闻的球队的处罚决定,几大意甲豪门受到严惩。案发时的尤文图斯俱乐部总经理莫吉、意大利足协主席卡莱罗等21名官员、裁判员和运动员受到法律的处罚。网友[人民网网友]:   十八大报告关于体育工作的要求,既是党和国家重视全民健身工作的延续,同时赋予全民健身运动新的内涵和外延。全民健身是社会主义文化强国建设的重要组成部分。体育总局的领导要好好学习,为什么体育部门现在大部分人力为奥运金牌服务,只有少数人为群众体育服务,为什么观念不转变?网友[人民网网友]:为什么退休人员领取独生子女费,要按工资的百份5来领取网友[人民网网友]:政府改革,人大、政协也应改革,代表和委员离我们百姓的距离太远,应让他们像片警一样公示社区,让每个公民都有与其沟通和联系的机会,使人民有责任感,有主人翁感,利国利民利稳定,更有利上通下达。

  [责任编辑:李澍]  作者:教育部马克思主义理论专业教学指导委员会委员,山东大学马克思主义学院教授徐艳玲  一千个人眼中有一千个哈姆雷特,不同人对幸福的理解也是不同的。不过,按照世俗的观点,马克思的幸福指数应该够高了——说到友情,有哪种友情能像马克思和恩格斯一样,初心不忘、肝胆相照;说到爱情,有哪种爱情能像马克思和燕妮一样,患难与共、不离不弃;说到亲情,有哪位子女像马克思的子女们一样崇拜自己的父亲——“马克思老爹”。

  我们要始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,不折不扣贯彻执行党中央决策部署;要坚持以党的政治建设为统领,把党的政治建设摆在首位,保证全党服从中央,坚持党中央权威和集中统一领导,这是党的政治建设的首要任务。在推动全面从严治党过程中,要增强思想自觉和行动自觉,坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。  长期坚持“六个相统一”的宝贵经验  党的十八大以来的实际成效证明,我们党具有自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的决心和勇气,并且将这种决心转化为实际行动,赢得了党心民心。

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  士气固可贵,而以院体为画正法。

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  “微信步数每天过万”成了广东外语外贸大学学生这学期的难题。 这源于该校为鼓励学生课外锻炼提出的新要求:每天锻炼步数达10000步(微信运动)以上,或当天在装有蓝牙发射器的体育场馆锻炼不少于40分钟;每周锻炼需达标五次,至少有一次在体育场馆练习专项内容不少于40分钟。

未完成者扣除体育成绩的10%。 (5月3日《新京报》)  激励学生锻炼,的确不容轻视。 权威数据显示,去年我国大学生体质依然呈下降趋势,且肥胖率持续上升,每5年提高2%到3%。 因此,广东外语外贸大学根据前期的调研实验,设定和推出“万步锻炼”的体育作业,值得尝试与期待。 但试行月余,有学生反映为完成“任务”,不少同学买“摇步器”刷步数,作为考查依据的运动步数甚至出现了七八万步的作弊高分,这就背离了锻炼初衷。

  “万步锻炼”切忌满足于“虚拟锻炼”。

据广东这所高校介绍,早先该校要求学生每周锻炼三次,每次半小时以上,由各体育课班级将学生分成几个小组,并设小组长和微信群监督考勤,但后来发现缺乏硬性要求的这种方式存在明显漏洞。

换言之,如今或查微信步数,或看体育场馆锻炼时间,就消除了学生随意“偷懒”的弊端。 而事实却表明,只靠技术手段的考查升级,同样会面对“上有政策,下有对策”的作假升级。

  有论者称,激励督促大学生参与锻炼,关键需要尊重其兴趣和选择权。 由此,既有“微信运动1万步”,又有体育场馆的足时运动,便说明校方的措施安排已经到位,学生再有“偷工减料”,就怪不得要被扣除体育成绩了。

对此说法,笔者并不认同。

不少高校也从实践中认知,鼓励学生锻炼,如果单纯采取强制的方式,学生会存在逆反心理,乃至千方百计地用“技术作弊”来应对;所以,通过强制与引导相结合,才能真正吸引更多学生的积极锻炼。

   不必讳言,作假升级的“万步锻炼”仍是虚招。

2016年,国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,要求切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处,高等学校要通过多种形式组织学生参加课外体育锻炼。 何谓“落到实处”?显然不应是“道高一尺,魔高一丈”,你出“偷懒妙招”,我搞“技术升级”,以此来映衬对抓好体育工作的“高度重视”。

倘若严格审视,一天“七八万步”的作弊高分,以及去操场“呆”够40分钟等的招数,真的就可睁眼闭眼了么?   课外锻炼只占课内成绩的10%,不等于即使明知存在“虚拟锻炼”,也无妨心安理得地将其视作“实质锻炼”。

这方面,清华大学的做法颇值称道,除用App督促学生跑步,还通过动漫、体育社团等各种方式给学生提供更好的锻炼条件。

从中也给出启迪,高校激励学生多锻炼,无论什么样的“放大招”,首先应是力求以人为本的“放实招”。

(司马童)  。